Peste 66% dintre profesori consideră că tezele unice nu reflectă nivelul de pregătire al elevilor, potrivit unui sondaj realizat în perioada decembrie 2008-ianuarie 2009, pe un eşantion de 800 de dascăli din întreaga ţară, de către o companie de soft educaţional.
Şi asta pentru că există multe nereguli la supravegherea examenului şi la corectarea lucrărilor. Majoritatea dascălilor chestionaţi susţin, totodată, revenirea la examenul de admitere clasic, organizat în fiecare liceu.
Profesorii (43%) invocă şi faptul că tezele unice perturbă desfăşurarea normală a orelor de curs. Şi asta în pofida faptului că le sunt dedicate doar patru zile pe an pentru clasa a VII-a, respectiv şase zile pentru a VIII-a.
În privinţa subiectelor, 76% dintre dascăli consideră că au avut un grad mediu de dificultate. În shimb, dascălii din judeţ se declară de părere că subiectele au fost mult prea uşoare, că tinerii au obţinut note artificiale, mai mari decât nivelul lor real, de la clasă.
În prezent, tezele unice au o pondere de 50% din media pentru admiterea în liceu – deşi există semnale că vor fi scoase –, egală cu cea pe care o are media generală din anii de gimnaziu, la fel de discutabilă. Şi asta pentru că tinerii care provin din şcoli mai slabe au note mai mari decât cele în care seriozitatea şi severitatea este la ea acasă.
Antoniu Mocanu